Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 49: Bài toán dân số - Năm học 2015-2016

ppt 25 trang ducvinh 29/07/2025 120
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 49: Bài toán dân số - Năm học 2015-2016", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 49: Bài toán dân số - Năm học 2015-2016

Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 49: Bài toán dân số - Năm học 2015-2016
 GIÁO
 ẦY CÔ VÀ C
 TH ÁC
 UÝ EM
 Q H
 O Ọ
 À C
 H S
 C I
 N
H
 H
N
Í
K
 Năm học 2015-2016 Câu 2
Vấn đề mà tác giả đặt ra trong v¨n b¶n “¤n dịch, 
thuèc lá” là gì?
 Đáp án
 Thuốc lá không những đe dọa sức khỏe 
 tính mạng con người mà còn gây ảnh 
 hưởng xấu về đạo đức. Qua đó, tác giả bày 
 tỏ thái độ và lời kêu gọi chống tệ nghiện 
 thuốc lá. NGỮ VĂN 8 BÀI TOÁN DÂN SỐ
 TiẾT 49 - THÁI AN-
 I. TÌM HIỂU chung
 1.Tác giả: Thái An
 2. Tác phẩm:
 - Trích: “Báo Giáo dục và Thời đại Chủ nhật số 
 28, 1995”.
 - Xét về nội dung: Văn bản nhật dụng I. TÌM HIỂU CHUNG
3. Bố cục
+ Phần 1 (Mở bài): “Có người bảo”“sáng mắt ra”
 Nêu vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình được 
 đặt ra từ thời cổ đại.
+ Phần 2 (Thân bài): “Đó là”“« ô thứ 34 của bàn 
 cờ”
 Tốc độ gia tăng dân số thế giới là hết sức nhanh 
 chóng.
+ Phần 3 (Kết bài): “Đừng để”“chính loài người”
 Lời kêu gọi hạn chế sự bùng nổ và gia tăng dân số.
 => Bố cục chặt chẽ QUAN SÁT BÀN CỜ
 8 16 32 64 128
5, 63 tỉ
 33 34
 7 tỉ 2.Chứng minh - giải thích vấn đề xung quanh bài 
toán dân số:
 Ba ý:
 Phần thân bài nhằm 
+ Ý 1: Bài toán dân số và đáp án của nó.
 chứng minh, giải 
 - 1Số bàn thóc cờ có là 64 con ô số quá lớn. 
 thích vấn đề gì? 
 - ĐặtEmPhần 1có hạt thânnhận thóc bài xét vào có ô thểthứ chianhất, racác làm ô tiếp mấy theo ý? cứ 
+ Ý 2: Sự gia tăng dân số giống như lượng 
nhân đôigì về số thócNội dung của từng ý?
thóc.
 - Tổngtrên số bàn thóc cờ? bàn cờ có thể phủ khắp trái đất 
-Theo kinh thánh khi khai thiên lập địa trái đất có 
 Nhận xét của em về mức độ gia tăng dân số 
2 Mứcngười độ->Năm gia tăng 1995 dân dân số sốquá thế lớn giới. là 5,63 tỷ 
 thế giới?
người
 -Theo bài toán cổ đại thì loài người phát triển 
theo cấp số nhân bội 2 đạt đến ô 30 3. Con đường tồn tại và phát triển của nhân loại:
Hạn chế sinh đẻ, làm giảm sự bùng nổ và gia tăng dân 
số. Làm thế nào để nhân loại 
DânĐây trí là đượchai mặt nâng của phátcao, một triển kinhvấn được?đề:tế, văncó quan hóa, hệgiáo mật dục thiết 
vớiđược nhau phátĐể vừa thựctriển. là hiện nguyên được nhân điều vừa này là cần kết có quả. điều 
 kiện gì?
 Từ việc nhận thứcĐiều được kiện nàyvấn cóđề dễgia thực tăng hiện dân số là 
hiểm họa của nó chứngđược hay tỏ tác không? giả là Vì người sao? có trách 
nhiệm với đời sống của cộng đồng, trân trọng cuộc 
sống tốt đẹpQua của đây con em người hiểu. quan điểm và 
 thái độ của tác giả như thế nào về 
 vấn đề dân số - kế hoạch hóa gia 
 đình và đời sống cộng đồng? Trẻ em nghèo đói ở các nước Châu Phi Trẻ em nghèo đói ở Việt Nam BÀI TOÁN DÂN SỐ
 TiẾT 49 - THÁI AN- 
I. Tìm hiểu chung.
II. Đọc –hiểu văn bản.
 1. Nội dung:
 a. Câu chuyện cổ về hạt thóc trên bàn cờ đã làm sáng
 tỏ hiện tượng tốc độ gia tăng vô cùng nhanh chóng
 của dân số thế giới.
 b. Thực trạng tình hình dân số thế giới và Việt Nam (năm 1995):
 sự phát triển nhanh và mất cân đối (đặc biệt ở những nước
 chậm phát triển) sẽ ảnh hưởng đến tương lai của các dân tộc
 và nhân loại. BÀI TOÁN DÂN SỐ
 TiẾT 49 - THÁI AN- 
I. Tìm hiểu chung.
II. Đọc –hiểu văn bản.
 1. Nội dung:
 2. Nghệ thuật:
 -Sử dụng kết hợp các phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích.
 -Lập luận chặt chẽ.
 -Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục.
 3. Ý nghĩa văn bản:
 Văn bản nêu lên vấn đề thời sự của đời sống hiện đại: Dân số và 
 tương lai của dân tộc và nhân loại. Bài tập 3:
Ý nào nói đúng nhất vấn đề có liên hệ mật 
thiết với sự gia tăng dân số?
 A. Sự phát triển đời sống xã hội nói chung
 B. Chỉ riêng sự phát triển giáo dục
 C. Chỉ riêng sự phát triển kinh tế
 D. Chỉ riêng sự phát triển chính trị HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Học bài, tự tìm hiểu, nghiên cứu tình 
hình dân số của địa phương, từ đó đề xuất giải 
pháp cho vấn đề này.
* Bài mới: Xem trước bài “Chương trình địa 
phương” (phần văn).
 - Lập bảng danh sách các nhà văn, nhà thơ 
 địa phương (tỉnh Bình Dương).
 - Sưu tầm và chép lại những bài thơ, bài văn, 
 đoạn văn hay viết về địa phương Bình Dương.

File đính kèm:

  • pptbai_giang_ngu_van_lop_8_tiet_49_bai_toan_dan_so_nam_hoc_2015.ppt