Giáo án Giáo dục công dân Lớp 8 - Bài 1: Tôn trọng lẽ phải

 Tuần 1.Tiết PPCT: Tiết 1
 NS:
 ND:
 BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
 I. Mục tiêu bài học:
 1.Kiến thức:
 - Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
 - Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
 - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
 - Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
 2.Kĩ năng:
 Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
 - Rèn kĩ năng trình bày suy nghĩ, phân tích, so sánh, kĩ năng ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tự 
tin trong việc ủng hộ và làm theo lẽ phải.
 3.Thái độ:
 - Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
 - Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc.
 II. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài . 
 - Kĩ năng trình bày suy nghĩ
 - Kĩ năng phân tích , so sánh
 - Kĩ năng ứng xử giao tiếp
 III. Phương pháp:
 - Kích thích tư duy, thảo luận nhóm
 - Đàm thoại và giảng giải
 - Nêu và giải quyết vấn đề, xử lí tình huống 
 IV. Tài liệu và phương tiện:
 SGK, SGV, tục ngữ, ca dao theo chủ đề, tình huống 
 V. Các hoạt động chủ yếu trên lớp:
 1 Ổn định lớp:
 Lớp 81 82 83 84
 HS Vắng
 2.GV giới thiệu chương trình GDCD lớp 8 và kiểm tra sách vở học sinh. 
 3.Bài mới:
 Phần bổ Hoạt động của GV và HS Nội dung
 sung
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 GV: Đưa ra tình huống
 “Trên đường đến trường, Lan đã giúp đỡ 
 một cụ già qua đường. Mọi người xung 
 quanh nhìn bạn với ánh mắt trìu mến.”
 Theo em, vì sao Lan lại được mọi người 
 xung quanh yêu mến?
 HS: Trả lời (Vì Lan biết giúp đỡ cụ già 
 qua đường)
 GV: Hành động của Lan là một việc làm ?Vì sao Copecnich bị thiêu sống?
+ Ông cho rằng Mặt trời là trung tâm của 
Thái dương hệ, Trái đất quay quanh mặt 
trời.
?Galile đã nói điều gì khi quyết tâm bảo 
vệ quan điểm của Copecnich? Vì sao ông 
nói câu ấy?
+.Dù sao Trái đất vẫn quay
+ Ông muốn bảo vệ chân lí, lẽ phải mà 
Copecnich đã phát hiện ra
?Cuối cùng thì phát hiện của Copecnich 
có được công nhận hay không? Điều đó b. Tôn trọng lẽ phải: Là công 
có ý nghĩa gì? nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo 
+ Lẽ phải, chân lí đã được thừa nhận vệ những điều đúng đắn, biết 
HS: Trả lời câu hỏi điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của 
GV: Nhận xét: mình theo hướng tích cực, 
Phát hiện của Copecnich là một lẽ phải, không chấp nhận và không làm 
một chân lí, được Galilê quyết tâm bảo việc sai trái.
vệ. Ông là một người tôn trọng lẽ phải. 
Theo em, tôn trọng lẽ phải là gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chốt lại
 2.Biểu hiện 
Hoạt động 3: Liên hệ hành vi biểu hiện - Chấp hành tốt mọi quy 
tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ định , nội quy nơi mình 
phải trong học tập, trong công việc và sống , học tập và làm việc
trong cuộc sống. - Có thái độ lời nói, cử chỉ 
 ? Em hãy nêu một số biểu hiện tôn trọng và hành động , ủng hộ, bảo 
lẽ phải trong học tập, trong công việc và vệ điều đúng của con người 
trong cuộc sống ? . 
 ? Em hãy nêu một số biểu hiện chưa tôn - Phê phán những việc làm 
trọng lẽ phải trong học tập, trong công sai trái 
việc và trong cuộc sống?
 GV: Gợi ý cho học sinh trả lời 
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ xung 
 Những biểu hiện của tôn trọng lẽ 
phải:
-Nói đúng sự thật.
-Làm đúng những quy định.
-Đấu tranh với những việc làm sai trái.
-Bảo vệ ý đúng, việc làm đúng..
Những biểu hiện của không tôn trọng 
*Rút kinh nghiệm 
 Duyệt : 
 NGUYỄN QUANG VÕ