Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Tuần 30 - Năm học 2009-2010

 Ngày soạn : 28/3/2010
Ngày giảng : 1/4/2010
 Tiết 109 + 110 - Văn bản
 những trò lố hay là 
 va-ren và phan bội châu
A. Mục tiêu 
 - Giúp HS hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét 
2 nhân vật Varen và Phan Bội Châu với 2 tính cách, đại diện cho 2 lực lượng 
xã hội phi nghĩa và chính nghĩa: thực dân Pháp và Việt Nam; hoàn cảnh đối 
lập nhau trên đất nước ta thời Pháp thuộc
 - Rèn kỹ năng đọc, phân tích, bình.
B. Chuẩn bị
 - GV: Soạn bài + Tài liệu tham khảo 
 - HS: Chuẩn bị bài, tìm hiểu về Phan Bội Châu
C. Phương pháp
- Phát vấn câu hỏi, giảng bình
D. Tiến trình giờ dạy
 I- ổn định tổ chức (1’)
 II- Kiểm tra bài cũ(5’)
 ? Trình bày những hiểu biết của em về tác phẩm "Sống chết mặc 
bay"?
 III- Bài mới
 Hoạt động 1(7) I. Giới thiệu tác giả, tác 
?) Nêu vài nét về tác giả? Văn bản? phẩm
- Đây là một trong những truyện ngắn đặc sắc nhất của 1. Tác giả
Nguyễn ái Quốc vào đầu những năm 20 của thế kỉ XX - Nguyễn ái Quốc là tên của 
- Nguyễn ái Quốc thời hoạt động ở Pháp có một số Chủ tịch HCM (từ 1919 -> 
truyện và kí viết bằng tiếng Pháp "Vi hành", "Lời than 1945)
vãn của bà Trưng Trắc", "Những trò lố..." 2. Tác phẩm
- Tác phẩm đăng trên báo "Người cùng khổ" số 36, 37 - Đăng trên báo "Người 
vào T 9, 10 - 1925 cùng khổ" vào tháng 9, 10 - 
* GV giải thích vài nét về Phan Bội Châu và Varen 1925
* GV hướng dẫn đọc -> đọc mẫu 1 đoạn - Văn bản: in trong "Truyện 
-> 2 HS đọc tiếp -> HS nhận xét - GV sửa kí Nguyễn ái Quốc"
- 3 HS kể tóm tắt 3 đoạn 3. Đọc, tìm hiểu chú thích
?) Hãy giới thiệu: toàn quyền, tôn sùng, khai hoá.... dõi chuyến đi
* Chuyến đi của Varen tại VN được chia làm mấy 
 chặng. Chứng tỏ điều gì? Ta biết chuyến đi của 
 Varen được chia 3 chặng: Sài Gòn, Huế, Hà Nội
=> phản lại lời hứa của Varen -> hắn chỉ quan tâm đến 
 của ngon vật lạ + lời tâng bốc của tay sai
* Những trò lố của Varen đối với PBC xuất hiện dưới 
 2 hình thức ngôn ngữ: ngôn ngữ bình luận của tác 
 giả và ngôn ngữ độc thoại của Varen
?) Đâu là ngôn ngữ bình luận của tác giả? Nhận xét về 
 nghệ thuật bình luận? Thái độ của người bình luận? 
 Mục đích bình luận?
- "Ôi thật là tấn kịch...xảy ra chuyện gì đây?"
- Nghệ thuật tương phản đối lập
 PBC Varen
 Bậc anh hùng, vị thiên sứ, Kẻ phản bội nhục 
 tính cách cao thượng nhã, tính cách đê 
 => mục đích: ca ngợi người tiện -> khinh rẻ kẻ 
 yêu nước + khẳng định phản bội + vạch ra 
 chính nghĩa sự lố bịch - Cuộc tiếp kiến giữa Varen 
?) Lời văn nào là ngôn ngữ độc thoại của Varen? và Phan Bội Châu đã vạch 
- "Tôi đem tự do....toàn quyền" trần bản chất gian trá, đê 
?) Varen đã tuyên bố và khuyên PBC những gì? tiện, xấu xa và lố bịch của 
- Tuyên bố thả PBC "Tôi đem tự do đến cho ông đây" Varen
?) Sau lời tuyên bố là những điều kiện gì kèm theo?
- Trung thành với nước Pháp + cộng tác, hợp lực với 
 nước Pháp
- Chớ tìm cách xúi giục đồng bào, hãy bảo họ cộng tác 
 với người Pháp
?) Varen khuyên PBC điều gì?
- Từ bỏ lí tưởng chung: "để mặc đấy những ý nghĩ 3) Thái độ của Phan Bội 
 phục thù" Châu
- Bắt tay với Varen: "Ông và tôi, tay nắm chặt tay" - Phan Bội Châu ngạc 
- Chỉ nên vì quyền lợi cá nhân giống Varen: "đốt cháy nhiên, khinh bỉ và hiên 
 những cái mình cần tôn thờ và tôn thờ những cái mà ngang, kiêu hãnh không 
 mình từng đốt cháy" chịu khuất phục trước âm 
?) Qua lời lẽ của Varen ta thấy nhân cách của hắn như mưu của kẻ thù
 thế nào? Em thấy thực chất lời hứa của hắn ra sao?
- Là người chính khách thực dân xảo quyệt, 1 kẻ phản 
 bội nhục nhã, đê tiện, sẵn sàng làm mọi thứ vì ?) Truyện đạt những giá trị gì về nội dung và nghệ * Ghi nhớ: SGK(95)
thuật?
- đả kích Varen với các hành động lố bịch của y, ca 
ngợi nhân cách cao quý của PBC
- Nghệ thuật hư cấu, tưởng tượng trên cơ sở sự thật
+ tương phản, đối lập: khắc hoạ nhân vật, làm rõ chủ 
đề
+kết hợp ngôn ngữ nhân vật với ngôn ngữ kể
?) Mục đích chính trị của truyện là gì?
- Cổ động cho phong trào của nhân dân đòi thả tự do 
cho PBC
- Vạch trần bộ mặt giả nhân giả nghĩa của bọn thực 
dân Pháp
?) Nhận xét về tài văn chương của Nguỹên ái Quốc?
- Mang tính nghệ thuật cao, tính TT và tính chiến đấu sắc bén
-> xứng đáng là một nhà văn với nghĩa đẹp của từ này
 Hoạt động 4 IV. Luyện t ập
 1. Đọc thêm
 2. BT : Nêu những nét nổi bật về nghệ thuật của truyện:
 - Trần thuật sinh động, độc đáo, hấp dẫn 
 - Cách khắc hoạ nhân vật đặc sắc
 -> nghệ thuật đối lập đầy sáng tạo
 IV. Củng cố(2’)
 V. Hướng dẫn về nhà(2’)
 - Học bài, tóm tắt truyện
 - Soạn: Ca Huế trên sông Hương
 - Chuẩn bị: + Dùng cụm - V để mở rộng câu - Bài tập
E. Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................
 ..........
...........................................................................................................................
 .......... 4. Bài 4: Viết đoạn văn ngắn (chủ đề tự chọn) có cụm CV 
 - HS viết vào phiếu để mở rộng câu
 học tập VD: Xuân về. Những hạt mưa xuân//lất phất trên cỏ cây, 
 -> GV thu chấm 1 số hoa lá/gợi trong ta//bao nỗi niềm bâng khuân. Khắp đất 
 bài trời và lòng người tràn 1 sức sống mới...
 -> mở rộng CN, TN cụm ĐT
 IV. Củng cố (2’)
 - HS nhắc lại các trường hợp dùng cung c – v mở rông câu.
 V. Hướng dẫn về nhà(2’)
 - Học bài, dùng cụm C - V để mở rộng câu
 - Chuẩn bị: đề d (98) để luyện nói
E. Rút kinh nghiệm
...............
...............
Ngày soạn : 2/4/2010
Ngày giảng : 5/4/2010
 Tiết 112 - Tập làm văn
 luyện nói bài văn giải thích một vấn đề
A. Mục tiêu 
- Giúp học sinh nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài 
văn
- Củng cố những kiến thức xã hội và văn học có liên quan đến bài tập luyện 
tập
- Biết trình bày miệng một vấn đề xã hội -> luyện nói một cách mạnh dạn tự 
nhiên
B. Phương tiện 
- HS lập dàn ý đề d (98) -> tập nói
C. Phương pháp
- Phát vấn câu hỏi, thảo luận
D. Tiến trình giờ dạy
 I- ổn định tổ chức (1’)
 II- Kiểm tra bài cũ; Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh
 III- Bài mới ...............