Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 16

 TUẦN 16 -TIẾT 76 
NS:30/11/12
ND:4/12/12 Văn Bản:ƠN TẬP THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠI
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến Thức:
 - Hệ thống kiến thức phần thơ và truyện hiện đại ở Việt Nam đã học ở học kì I 
 2. Kĩ năng: 
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ phân tích các tác phẩm thơ ,văn hiện đại đã học .
 3. Thái độ: 
 - Tinh thần , ơn tập nghiêm túc chuẩn bị làm bài kiểm tra tốt.
 II.CHUẨN BỊ:-Giáo viên:SGK,giáo án,
 -Học sinh:SGK,Soạn bài ở nhà
III.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
 3. Bài mới: Giới thiệu bài:
 - Tổng kết lại tồn bộ kiến thức phần thơ và truyện hiện đại đã học ở học kì I.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
 * HOẠT ĐỘNG 1 : Ơn tâp lí thuyết I. ƠN TẬP CÁC BÀI THƠ HIỆN ĐẠI HKI
 - GV: Tổ chức cho 1.Tên các bài thơ:
 - HS: Tìm hiểu lại tất cả nội dung các tác phẩm thơ, - Đồng chí. 
 văn đĩ học: - Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính.
 ? Nhắc lại các tác phẩm thơ ,văn hiện đại Việt Nam - Đồn thuyền đánh cá.
 đã học? - Bếp lửa. 
 - HS: Thơ: Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe khơng - Ánh trăng. 
 kính, bếp lửa, ánh trăng, đồn thuyền đánh cá, 2. Thể thơ:
 ? Xác định thể thơ của mỗi tác phẩm thơ đã học - Đồng chí- Tự do 
 - Bài: + Đồng chí . - Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính - Tự do
 + Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính. - Bếp lửa - Tự do
 + Bếp lửa - Đồn thuyền đánh cá - Thất ngơn
 + Ánh trăng. - Ánh trăng - Ngũ ngơn
 + Đồn thuyền đánh cá. 3. Nội dung các bài thơ:
 ? Nội dung các bài thơ trên? - Đồng chí: SGK /131 
 - HS: Nhớ lại trả lời - Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính 
 :SGK/133
 - Đồn thuyền đánh cá: SGK/142
 - Bếp lửa: SGK/146
 - Ánh trăng: SGK/157
 4. Đọc thuộc lịng diễn cảm các bài thơ:
 * HOẠT ĐỘNG 2 : Thực hiện bài tập - Đồng chí. 
 - Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính.
 ? Nhắc lại các truyện ngắn hiện đại việt Nam đã học? - Đồn thuyền đánh cá. 
 - HS: Làng , lặng lẽ Sa pa, chiếc lược ngà, - Bếp lửa.
 * Thảo luận nhĩm: - Ánh trăng.
 ? Nội dung truyện ngắn “Làng” của Kim Lân. - Đồn thuyền đánh cá.
 ? Nội dung truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn II. ƠN TẬP TRUYỆN HIỆN ĐẠI HKI.
 Thành Long. 1. Tên truyện hiện đại:
 ? Nội dung truyện ngắn “Chiếc lược Ngà” của - Làng : Nắm cốt truyện, nhân vật ,tĩm tắt
 Nguyễn quang Sáng. - Lặng lẽ Sa pa: Nắm cốt truyện, nhân vật 
 - HS: Thảo luận, trình bày ,tĩm tắt
 - GV: Chốt - Chiếc lược ngà: Nắm cốt truyện, nhân vật 
 - GV: Tổ chức cho Hs đọc thuộc lịng các tác phẩm ,tĩm tắt
 Trong khoảng thời gian rất ngắn ngủi họ để lại trong nhau thật nhiều ấn tượng đẹp đẽ, đặc biệt là anh 
thanh niên đã giúp ơng hoạ sĩ hồn thành bức chân dung vĩ đại của một đời săn tìm và lưu giữ cái đẹp; cơ 
kĩ sư thì quyết đốn hơn trong việc lựa chọn con đường và lí tưởng của mình sau khi gặp anh thanh niên.
Câu 4:HS tự viết 
 - Lần đầu tiên gặp con: Thuyền chưa cập bến ơng Sáu đã nhảy thĩt lên bờ, vừa gọi vừa dang tay đĩn 
con.
 - Những ngày gần con: Ơng Sáu quan tâm chờ đợi con gái gọi mình là cha. Suốt cả mấy ngày ơng 
khơng dám đi đâu.
 - Những ngày xa con: Ơng ân hận day dứt vì hiểu nhầm con, đánh con. Tìm cách để thực hiện lời hứa 
đối với con.Chi tiết gây xúc động mạnh trong lịng người đọc, để lại niềm day dứt mãi khơng nguơi. Bởi 
tình phụ tử trong hồn cảnh chiến tranh.
 - Câu chuyện cho ta thêm hiểu những mất mát to lớn vì chiến tranh
 - Chú ý diễn đạt mạch lạc, lơ gic khơng sai lỗi chính tả và ngữ pháp. 
*RÚT KINH NGHIỆM:
TUẦN 16 
TIẾT 78,79,80 
 Văn bản : CỐ HƯƠNG
 - Lỗ Tấn -
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến Thức:
 - Những đĩng gĩp của Lỗ Tấn vào nền văn học Trung Quốc và văn học nhân loại.
 - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, con 
 người mới.
 - Màu sắc trữ tình đậm đà trong tác phẩm.
 - Những sáng tạo về nghệ thuật của nhà văn Lỗ Tấn trong truyện Cố Hương. 
 2. Kĩ năng: 
 - Đọc - Hiểu văn bản truyện hiện đại nước ngồi.
 - Vận dụng kiến thứcvề thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt trongtác phẩm tự sự để cảm 
 nhận một văn bản truyện hiện đại.
 3. Thái độ: 
 - Đọc văn bản kỹ càng ,nghiêm túc để hiểu rõ nội dung văn bản .
II.CHUẨN BỊ:-Giáo viên: SGK,giáo án,ảnh Lỗ Tấn
 -Học sinh:SGK,đọc,soạn bài ở nhà.
III.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Ổn định:
 2. Kiểm tra bài cũ: 
Cho biết nội dung ý nghĩa của văn bản “Chiếc lược ngà”?
 3. Bài mới: Giới thiệu bài: T 78
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
 * HOẠT ĐỘNG 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu chung I. ĐỌC-TÌM HIỂU CHUNG:
 về tác giả, tác phẩm 1. Tác giả ,tác phẩm:
 - Giới thiệu ảnh Lỗ Tấn và Tuyển tập truyện ngắn Lỗ - Lỗ Tấn (1881-1936) là nhà văn nổi tiếng của 
 Tấn. Trung Quốc. Cơng trình nghiên cứu và tác 
 ? Dựa vào phần giới thiệu ở SGK, em hãy giới thiệu về phẩm văn chương của ơng rất đồ sộ và đa dạng 
 tác giả Lỗ Tấn .
 - HS: Dựa vào phần chú thích trả lời. - Truyện ngắn Cố Hương trích trong tập Gào 
 ? Nêu vài nét về tác phẩm? Thét ( 1991)
 - HS: Suy nghĩ trả lời. 2.Bố cục: Ba phần
 - Giải thích từ khĩ SGK 3. Phương thức biểu đạt: Tự sự + biểu 
 - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh đọc bài. cảm,miêu tả,nghị luận.
 nào? - Khuơn mặt vàng sạm, lại cĩ thêm những nếp 
 ? Sau hai mươi năm, hình ảnh Nhuận Thổ như thế nào? răn sâu hoắm, mi mắt viền đỏ húp mọng lên, 
 ? Nguyên nhân của sự thay đổi đĩ là gì? mũ rách tươm, áo bơng mỏng dính, người co ro 
 - HS: Sự thay đổi cĩ nguyên nhân từ cách sống lạc hậu cúm rúm, bàn tay thơ kệch nặng nề, nứt nẻ 
 của người nơng dân, từ hiện thực đen tối của xã hội áp - Chào rất rành mạch "Bẩm ơng"
 bức. - Lại xin tất cả các đống tro..
 ? Trong kí ức của nhân vật "tơi ", chị Hai Dương là => Thay đổi tồn diện theo chiều hướng xấu, kì 
 người như thế nào?cách gọi ngày trước cĩ ý nghĩa gì? lạ nhất là thay đổi tính nết : Trở nên tự ti, tham 
 ? Chị Hai Dương hiện tại như thế nào? lam.Nhuận Thổ hiện tại già nua, tiều tụy, hèn 
 - HS: Suy nghĩ trả lời. kém.
 ? Vì sao khi rời cố hương, nhân vật tơi lai cảm thấy *Nhân vật chị Hai Dương:(giảm tải)
 lịng tơi khơng một chút lưu luyến và vơ cùng ngột - Trước đây gọi là nàng Tây Thi đậu phụ: Sự 
 ngạt? T 80 thân thiện
 ? Khi rời cố hương , nhân vật tơi mong ước điều gì? - Bây giờ: Lưỡng quyền nhơ ra, mơi mỏng 
 dính, hai tay chống nạnh, chân đứng chạng ra 
 ? Trong niềm hi vọng của nhân vật tơi, xuất hiện một giống hệt cái com pa
 cảnh tượng như thế nào? => Thay đổi tồn diện cả hình dạng lẫn tính 
 tình - Đĩ là biểu hiện suy thối của lối sống và 
 ? Em hiểu ý nghĩ cuối cùng của nhân vật "Tơi " như đạo đức ở làng quê.
 thế nào? c. Khi rời Cố Hương:
 - HS: Ý nghĩ cuối cùng của nhân vật "tơi": Trên mặt - Cố hương bây giờ đĩ thay đổi, xa lạ từ cảnh 
 đất vốn làm gì cĩ đường. Người ta đi mãi thì thành vật đến con người.
 đường thơi. - Mong cho thế hệ con cháu khơng bao giờ 
 ? Ơng mong muốn điều gì? cách bức nhau, khơng phải khốn khổ mà đần 
 - Hs: Suy nghĩ trả lời. độn như Nhuận Thổ, khơng phải khốn khổ mà 
 Cho biết nội dung,nghệ thuật của văn bản tàn nhẫn như người khác. chúng nĩ cần phải 
 a. Nghệ thuật: sống một cuộc đời mới. 
 - Kết hợp nhuần nhuyễn các phương thức biểu đạt tự - Trong niềm hi vọng, xuất hiện cảnh tượng: 
 sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận. Một cánh đồng cáttrăng trịn vàng thắm.=> 
 - Xây dựng hình ảnh mang ý nghĩa biểu trưng. Đĩ là ước mong yên bình ấm no cho làng quê.
 - Kết hợp giữa kể với tả, biểu cảm và lập luận làm cho 2.Hình ảnh con đường:
 câu chuyện được kể sinh động, giàu cảm xúc và sâu -Biểu hiện niềm tin vào sự đổi thay xã hội, 
 sắc. một đường đi mới cho dân tộc.
 b. Nội dung: => Hình ảnh ẩn dụ, cũng như những con đường 
 - Cố Hương là nhận thức về thực tại và là mong ước trên mặt đất, mọi thứ trong cuộc sống này 
 đầy trách nhiệm của Lỗ Tấn về một đất nước Trung khơng tự cĩ sẵn. Nhưng nếu muốn, bằng sự cố 
 Quốc đẹp đẽ trong tương lai. gắng và kiên trì con người sẽ cĩ tất cả.
 *Ghi nhớ:sgk/219 - Tác giả muốn thức tỉnh người dân làng mình 
 khơng cam chịu cuộc sống nghèo hèn, áp 
 bức.Ơng tin ở thế hệ con cháu sẽ mở đường đến 
 ấm no hạnh phúc cho quê hương.
 4. Tổng kết, ghi nhớ (SGK/219)
4.Củng cố-dặn dị:- Hệ thống kiến thức tồn bài.
 - Hướng dẫn về nhà:Chuẩn bị bài Những đứa trẻ.
*. RÚT KINH NGHIỆM: