Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 23

 NGỮ VĂN 9 – TUẦN 23
 Các em học sinh thân mến !
 Căn cứ vào chương trình tinh giảm của Bộ Giáo dục và đào tạo, tuần 
 23 có 5 tiết, tuy nhiên dựa vào chương trình tinh giảm của Bộ Giáo dục nên 
 trên tinh thần tự học, chúng ta sẽ tiến hành tìm hiểu những bài học sau 
 đây:
Tiết PPCT Tên bài dạy Lưu ý ngày học
106-107 Chó sói và cừu trong thơ Trong nội dung tinh giảm của Bộ 
 ngụ ngôn của La Phông – khuyến khích học sinh tự đọc, tự 
 ten tìm hiểu
108 Nghị luận về một vấn đề tư Bài này học sinh lưu ý, vừa sử đọc bài 
 tưởng, đạo lí dụng SGK, vừa đọc bài giảng giảng 
 của GV để tìm hiểu và nắm kỹ (thứ 3)
 bài học.
109-110 Cách làm bài nghị luận về Bài này học sinh lưu ý, vừa sử đọc bài 
 một vấn đề tư tưởng, đạo lí dụng SGK, vừa đọc bài giảng giảng 
 của GV để tìm hiểu và nắm kỹ (thứ 3)
 bài học.
111-112 Mùa xuân nho nhỏ Bài này, các em hãy đọc kỹ bài đọc bài 
 giảng, phối hợp dùng sách giáo giảng và 
 khoa để cảm nhận tốt bài thơ. học video 
 (thứ 6)
Học sinh lưu ý thêm cuối bài giảng có bài tập yêu cầu của GV đưa ra để học 
sinh làm vào vở riêng, thời gian đi học lại GV sẽ kiểm tra tinh thần tự học của 
học sinh trong thời gian nghỉ dịch.
 1 b. VB nghị luận về giá trị của thời gian
 - Câu l điểm chính của từng đoạn
 + Thời gian là sự sống
 + Thời gian là tiền bạc
 + Thời gian là thắng lợi
 + Thời gian là tri thức
 (Sau mỗi luận điểm là 1 dẫn chứng để chứng minh thuyết phục) 
 c. Lập luận chủ yếu là phân tích và chứng minh ( Luận điểm được triển khai 
 theo lối: Phân tích những biểu hiện chứng tỏ thời gian là vàng, đưa dẫn chứng 
 để chứng minh )
BÀI GIẢNG : CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
 I. Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí
 * Đọc các đề bài
 * Nhận xét
 - Các đề 1,3,10 là đề có mệnh lệnh
 - Các đề 2,4,5,6,7,8,9 là đề mở, không có mệnh lệnh
 II. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
 * Đề bài: Suy nghĩ về đạo lí " Uống nước nhớ nguồn"
 1.Tìm hiểu đề và tìm ý
 - Tính chất của đề
 - Yêu cầu về nội dung: Nêu suy nghĩ về câu tục ngữ " Uống nước nhớ nguồn "
 - Tri thức cần có
 + Hiểu biết về tục ngữ Việt Nam.
 + Vận dụng các tri thức đời sống.
 - Tìm ý
 - Đạo lí : " Uống nước nhớ nguồn" là đạo lí của người hưởng thành 
 quả đối với " nguồn" của thành quả.
 2. Lập dàn bài
 a. Mở bài
 - Giới thiệu câu tục ngữ và nội dung đạo lí, đạo lí làm người, đạo lí cho toàn xã 
 hội 
 b. Thân bài
 * Giải thích câu tục ngữ
 - " Nước" ở đây là gì? Cụ thể hoá các ý nghĩa của "Nước"
 - " Uống nước" có ý nghĩa gì?
 - " Nguồn" ở đây là gì? Cụ thể hoá nội dung của " Nguồn"
 - " Nhớ nguồn" ở đây là thế nào?
 Cụ thể hoá những nội dung " Nhớ nguồn"
 * Nhận định, đánh giá.
 3 - Phê phán những học sinh không có tinh thần tự học, phụ thuộc vào người 
khác, thụ động
3. Kết thúc vấn đề nghị luận
 - Khẳng định sự cần thiết của tinh thần tự học đối với mỗi học sinh.
 - Rút ra bài học nhận thức và hành động.
 5